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督導學生回饋
學生 ABBY

很慶幸遇到我的督導,因為我是個容易緊張且沒自信的人,但是督導展現的態度很接納、不評價,所以讓我可以更自在地學習,即使我覺得再笨的問題都敢問。督導是比較後現代取向的,不只在專業上,督導所展現的樣子就是很好的示範,這也是我對自己的期許,做一個內外一致、有人性的諮商師。督導曾跟我說過,學敘事要能去看見自己有的,督導在這個部份的提醒以及在看見自己的部分給了我很多的回饋,是這一年很重要的覺察和成長。
學生 艾莉
​

感謝您用後現代的眼光看我、督導我,讓我感到有力量、有希望。感謝您讓我經驗「尊重」、「允許兒童做自己」的精神。感謝您以身示範溫暖、真誠、負責的人性觀…。
學生 天天

剛開始接案時,很容易自亂陣腳,還好有老師穩定、溫暖,還有那貫徹到底的後現代風格,提醒了我做得很多很棒的地方,以及我努力的地方,經過這一年的洗禮,接案不再是一件令人緊張的事情,在老師的引導下,我也漸漸較以前更能看見自己一路走來所做的努力與成果。
學生 阿朱

​督導時,老師比起指導我「應該」怎麼做,更多的是聽聽我到底「想要做什麼」,並且再一起去討論是否有達到我要的意圖,這讓容易自我批判的我,能客觀如何能更加貼近諮商意圖,而非陷在怎麼沒做到的情緒裡。能在專業實習的過程中能遇到我的督導,覺得很值得!
圖片
學生 小安

這一年從老師那兒接收到許多深刻的東西,無論是專業知識上的經典名句,或是在我很喪志時的同理與支持,帶我看見內在的自己,讓我在督導的同時,也能夠像是在個諮時一樣的自在與安心,感覺再白痴的目題都可以問,實在很捨不得被老師督導的時光…。

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