文/曾正奇 諮商心理師
陸續有幾位家長跟我談到他們家的孩子，對於輸贏過度的在意。在遊戲過程中，原本玩得好好的，但只要自己輸了，或只是覺得自己要輸了，就立刻出現明顯的情緒反應，或許是暴怒、大叫或是大哭，使得原本開心的遊戲，最後以人際衝突或父母責罵收場。
陸續有幾位家長跟我談到他們家的孩子，對於輸贏過度的在意。在遊戲過程中，原本玩得好好的，但只要自己輸了，或只是覺得自己要輸了，就立刻出現明顯的情緒反應，或許是暴怒、大叫或是大哭，使得原本開心的遊戲，最後以人際衝突或父母責罵收場。
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文/曾正奇 諮商心理師
當父母在討論離婚過程中，經常會問孩子，到底要跟誰走？這是形體上的選邊站，對許多孩子來說，這是困難的選擇。許多父母也會在這個歷程中的不同階段，讓孩子做情緒性的選邊站，亦即父母會透過跟孩子談另一伴的狀況，要孩子能夠「同理」自己，更重要的是能夠在情緒上與自己結盟。 文/曾正奇 諮商心理師
一天下午，我從學校接念幼兒園的兒子回來後，我告訴他，我們要去運動、跑步。兒子遲疑了一下，他跟說我：『他「有一點」想留在家裡，玩昨天新買的陀螺，暫時不想去跑步』。 我說：「爸爸沒有很多機會，可以好好陪他一起運動，因為經常都有事要忙」。也就是我表達了還是想要他跟我去運動的想法，就見我兒子陷入了兩難情境，一方面他感受到我的期待和意圖，另一方面又很想在家玩陀螺。 文/曾正奇 諮商心理師
身為系統中的輔導工作者(如學校輔導老師、心理師或組織中的心理師等)，相信很多人都會曾有這樣的經驗，就是在工作的過程中，收到來自系統中的其他人【可能是父母、導師、任課老師、行政人員、同儕、人資(事)單位人員等】，告訴你關於來談者的訊息，當然可能是憂喜參半，但通常都是負面訊息比較多，特別是在來談者遭逢生活變故時。 文／曾正奇 諮商心理師
從事實務工作這多年中，有觀察到一個現象，就是某些主題，會在某一段時間中經常出現。我近期遇到的是親密關係中的背叛議題，很多人在這樣的關係中，傷得很重，因而在為期不短的時間中，陷入關係的混亂、不信任，甚至是自我瓦解的狀態。曾走過這樣歷程的人，都能理解這當中的傷痛，甚至是哀慟。 文/曾正奇 諮商心理師
在實務工作中，我經常需要與家長談到「孩子是如何改變？」這件事，特別是處在「危機」中的家庭(如遭逢重大變故、孩子犯了一個大錯等)。因為在危機底下， 我們比較容易陷入失去「理智」或失序的狀態。 文/曾正奇 諮商心理師
我近年來觀察到一個現象，關於父母在執行親職角色上的困難，有一部分是在回應孩子的需求。現在的父母許多都是成長於權威教養的年代，不希望再用打罵教育對待自己的孩子，已經走向愛的教育的教養方式。 文/ 曾正奇 諮商心理師
上週與不同輔導伙伴進行團體督導，我們不約而同地談論了一個青少年孩子，經常遇到上的困擾主題：性別議題。過程中，我們討論到現代的孩子，在性、性別、交往等議題上，與我們這裡「老人」們有很大的區別，包含對這些議題的開放度、敏感度和接納度。 文/曾正奇 諮商心理師
開學至今已近一個月，陸續有幼兒園或小一新生的家長跟我提到，關於上學這件事，他們家的寶貝仍是無法適應，幾手每天早上仍在演出十八相送或孟姜女哭倒長城的戲碼，這也讓照顧者身心俱疲，有時會覺得無技可施…。 |
作者我是曾正奇，這裡分享了我在生活、工作的心得與見聞，透過文章或影片方式分享，歡迎您來這裡交流！為保護個人隱私，有關案例分享，皆經過改編或整合多個案例經驗所撰寫而成。 存檔
三月 2019
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