文/曾正奇 諮商心理師
前兩天帶著孩子與家人一起到外地旅行，由於是夏季，所以家人選擇了有兒童戲水區的地方玩，兩個「小人」在水裡玩的不亦樂乎，雖然我只是陪玩的人，但看到兩個孩子興奮地玩水，也讓我不由得開心的「投入」其中。
前兩天帶著孩子與家人一起到外地旅行，由於是夏季，所以家人選擇了有兒童戲水區的地方玩，兩個「小人」在水裡玩的不亦樂乎，雖然我只是陪玩的人，但看到兩個孩子興奮地玩水，也讓我不由得開心的「投入」其中。
兩個小孩在旅途車程中，不斷重複唱著兒子在學校裡教的火紅歌曲—海草歌，他要我幫忙找尋、播放，結果在這兩天的旅程中，我們就反複的聽著這首歌，雖然原本的我是沒多大興趣，但聽著、聽著都快要會唱。
看著孩子學唱歌過程中，他們所展現的熱情，很讓我佩服，之前兒子學軍歌就是此，前陣子他們兩個看冰雪奇緣，當中有多首搭配影片的歌曲，他們學得非常開心、唱得聲嘶力竭。回顧他們兩人學習唱歌的過程，帶我一些啟發，想跟你分享幾個我觀察到快樂學習的特質。
毫不畏懼
兩個小孩在聽歌的過程中，我想除了某幾個關鍵字外，他們幾乎是聽不懂他們在唱什麼(特別是三歲的小女兒)，當然更是看不懂歌詞，但在這樣完全「不知情」的狀況下，他們依然能夠學習。
從之前兒子學唱很長的軍歌，但近日連續八、九首的冰雪奇緣主題歌，到這次的海草歌，他們兩個基於喜歡，而能義無反義顧卯起來唱，不論他們是否能夠聽懂或看懂。如果我們大人也能夠有他們這樣毫不畏懼的學習態度，我想很難有我們學不會的東西。
反複操作
這兩天的路上，他們兩個光這首歌就聽了不下50次(我可能有70次，因為有一部份是他們睡了，但我還繼續開車聽著…)。這樣的學習，再度應證了「熟能生巧」的道理，反複的吸收、練習，最終他們就能「學會」，雖然音和詞不見得是對的，但願意一次、又一次的聽，一遍、又一遍的唱，這就是他們最終能在聽不懂、看不聽的狀況下，還能夠對歌曲朗朗上口。
心情愉悅
我個人認為這是兩個小人學習最大的「利器」，每每見他們在唱歌時，總展現出極大的快樂，愉悅的心情應該是他們學習成效的最大保證。如果我們也能時常保有愉快的學習心情，那麼多數的學習難題，都能更有機會迎刃而解。如何讓自己的在學習時，保持一顆快樂的心，或許是我們大人們，最需要從孩子身上學到的。
簡單的分享，我從兩個孩子身上觀察到的學習特性，讓學習充滿趣味，因為喜歡，而願意反覆練習，重點是他們過程中是享受的，沒有被迫與壓力，使得他們越唱越好!若你也有一件想練就的功夫，先找回自己最初始的熱情，為學習添加樂趣，相信對你會有很大的幫助。
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我是正奇
諮商心理師/輔導與諮商博士
專長：
兒童青少年及成人個別心理諮詢、
親職諮詢、企業培訓、心理助人專業人員培訓、心理劇實務
官方網站：曾正奇賦能心理諮詢網
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毫不畏懼
兩個小孩在聽歌的過程中，我想除了某幾個關鍵字外，他們幾乎是聽不懂他們在唱什麼(特別是三歲的小女兒)，當然更是看不懂歌詞，但在這樣完全「不知情」的狀況下，他們依然能夠學習。
從之前兒子學唱很長的軍歌，但近日連續八、九首的冰雪奇緣主題歌，到這次的海草歌，他們兩個基於喜歡，而能義無反義顧卯起來唱，不論他們是否能夠聽懂或看懂。如果我們大人也能夠有他們這樣毫不畏懼的學習態度，我想很難有我們學不會的東西。
反複操作
這兩天的路上，他們兩個光這首歌就聽了不下50次(我可能有70次，因為有一部份是他們睡了，但我還繼續開車聽著…)。這樣的學習，再度應證了「熟能生巧」的道理，反複的吸收、練習，最終他們就能「學會」，雖然音和詞不見得是對的，但願意一次、又一次的聽，一遍、又一遍的唱，這就是他們最終能在聽不懂、看不聽的狀況下，還能夠對歌曲朗朗上口。
心情愉悅
我個人認為這是兩個小人學習最大的「利器」，每每見他們在唱歌時，總展現出極大的快樂，愉悅的心情應該是他們學習成效的最大保證。如果我們也能時常保有愉快的學習心情，那麼多數的學習難題，都能更有機會迎刃而解。如何讓自己的在學習時，保持一顆快樂的心，或許是我們大人們，最需要從孩子身上學到的。
簡單的分享，我從兩個孩子身上觀察到的學習特性，讓學習充滿趣味，因為喜歡，而願意反覆練習，重點是他們過程中是享受的，沒有被迫與壓力，使得他們越唱越好!若你也有一件想練就的功夫，先找回自己最初始的熱情，為學習添加樂趣，相信對你會有很大的幫助。
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