文/曾正奇 諮商心理師
我有兩個寶貝，老二半夜還會起來喝奶，前天晚上她因為想喝奶，又有一些不舒服，所以晚上連連哭醒了好多次，原本老大不太會因為妹妹哭而醒來，但那天可能是因為次數太多了，所以他就也被吵醒了，過程中在妹妹幾次大哭之後，他不耐地喊了一聲「是又怎麼了」，我和妻子聽到不禁笑了出來。接著下一次妹妹又哭時，他又喊了一聲「吵死了」。
我有兩個寶貝，老二半夜還會起來喝奶，前天晚上她因為想喝奶，又有一些不舒服，所以晚上連連哭醒了好多次，原本老大不太會因為妹妹哭而醒來，但那天可能是因為次數太多了，所以他就也被吵醒了，過程中在妹妹幾次大哭之後，他不耐地喊了一聲「是又怎麼了」，我和妻子聽到不禁笑了出來。接著下一次妹妹又哭時，他又喊了一聲「吵死了」。
我心裡就在想，他小小年紀（不到四歲），這些話是怎麼來的，後來我想這些話應該在生活過程中，我和妻子可能都講過的。心中突然覺得，太可怕了，孩子說的話和做的事，都在反應我們平日如何與他互動。我們不經意的動作或表達，孩子都會跟著學習，並在「不經意」的狀況下反應出來。
這樣的經驗提醒我，在與孩子互動時，雖然不用隨時（因為那太累了），但真的要留意，我們是如何對一件事做反應，對一件事做表達。例如我們是如何在心情不好時與他們互動；我和妻子在溝通事情時，是用什麼樣的方式；我在忙碌時，是如何回應他的需求等等。寫到這裡，就想到一句古老的話「身教重於言教」，孩子在學習的，經常不是我們教他們的事，而是我們做出來的行為。
這樣的經驗提醒我，在與孩子互動時，雖然不用隨時（因為那太累了），但真的要留意，我們是如何對一件事做反應，對一件事做表達。例如我們是如何在心情不好時與他們互動；我和妻子在溝通事情時，是用什麼樣的方式；我在忙碌時，是如何回應他的需求等等。寫到這裡，就想到一句古老的話「身教重於言教」，孩子在學習的，經常不是我們教他們的事，而是我們做出來的行為。
