文/曾正奇 諮商心理師
本來我兒子就很喜歡唱歌，可能因為小的時候，晚上我和太太會在睡前唱歌給他聽、哄他入睡，我們一開始是唱兒歌，後來我也加入了大學時代參加童軍所學的校園民歌。有一陣子他開始喜歡上士兵、戰士等相關的玩具，接著他開始要我教他唱軍歌，還好這個爸爸在當兵時，還算認真，所以大部份學過的軍歌，都還能唱，於是他就開始一首一首的學，連歌詞非常長的「成功嶺上」，他都能逐字唱出來，旋律也能跟上，我覺得他真的很厲害。
本來我兒子就很喜歡唱歌，可能因為小的時候，晚上我和太太會在睡前唱歌給他聽、哄他入睡，我們一開始是唱兒歌，後來我也加入了大學時代參加童軍所學的校園民歌。有一陣子他開始喜歡上士兵、戰士等相關的玩具，接著他開始要我教他唱軍歌，還好這個爸爸在當兵時，還算認真，所以大部份學過的軍歌，都還能唱，於是他就開始一首一首的學，連歌詞非常長的「成功嶺上」，他都能逐字唱出來，旋律也能跟上，我覺得他真的很厲害。
最近兒子就讀的幼兒園要舉辦美語歌曲比賽，老師詢問兒子的意願，兒子毫不猶豫答應要參加，他拒絕唱常聽且朗朗上口的美語兒歌，堅持要唱美語軍歌，於是太太找到一首美語兒歌，它的曲調近似軍歌「The ants go marching」，兒子才接受。後來的日子裡，兒子開始練習這首歌，在一開始練習時，就見兒子拉開嗓門大聲的唱著，那氣勢之雄偉，就像是他在唱中文軍歌一樣，由於需要「比賽」，所以身為父母的我們，開始讓他一次一次的聽、一次一次的練習唱，不過，說實在的我開始覺得一點也不有趣，反倒是形成了壓力。
隨著比賽時間的逼近，我和太太心中多少有一些緊張，或許這是兒子人生中的第一次上台表演，所以我們在平日的生活中，就經常詢問兒子要不要練習，顯然比他更在意。過去他學習軍歌時，這些是否要練習的詢問，根本就不需要，很自然地在他想聽、想唱時，唱給他聽、陪伴他唱就好，但因著「比賽」的名目，我想唱歌這件事，它本來帶給我的感覺及為我們之間關係帶來的狀態，開始有了本質上的改變。過程中的練習，變成相當有目的性，不再像之前那樣，因為喜歡而做。總之，對於這個過程，我有了不一樣的感受。
我開始思索教養過程中，我們所做的許多事，它的本質又是什麼？原本開心唱歌這件事，因著比賽這個因素，它變成了我和太太的壓力（希望對兒子來說不是），而對我和兒子之間的關係，也產生了些許的影響，因為我會在意他是否認真練習，我關注他做事的態度、學習的習慣等等。於是，唱歌的原貌改變，而這樣的改變，我想不會是老師們設計這個活動的本義，也不是我們讓孩子參與這次活動的初衷。
有了這些覺察，我開始調整對這件事的反應方式，我告訴兒子，關於這次的比賽，我只希望他能夠開心、快樂的參加，無論比賽的結果如何，我們都為他能參與這場比賽而開心。雖然，在比賽的前一晚，我和太太還是讓他在睡前做了練習。因為，我們還是會擔心他上場時，一句都沒唱出來，會不會對他造成了負面影響。不過，想想這樣的擔心，或許也只存在於我和太太身上，與兒子一點關係也沒有。
比賽在前幾天進行了，當天早上我沒有工作，所以有機會參與兒子人生中的第一場比賽，兒子比較晚上場，過程中就見許多孩子逐一上台演說或唱歌，現場氣氛有些緊張(不過，我想是大人緊張)。當我兒子上場時，從他的神情、舉止中，看得出他似乎有些緊張（台下坐滿園裡的小朋友及來看的家長們），不過在近二分鐘的演唱中，他還是展現了嘹亮的歌聲，其實在台下錄影的我滿是感動，想起自己小時候，不要說是上台講話，就連下課時與同學講話都困難，所以對於兒子有這樣的表現，我真的覺得夠了…，兒子，爸爸以你為榮。
兒子第一次的比賽，讓我有機會省思在陪伴孩子的過程中，我想傳遞給孩子什麼樣的訊息。我知道在他未來的人生中，可能還有無數的比賽要參加，雖然是非理性信念，但我真心的希望他，每次都能夠用開心、探索的心情去參加，如果努力能獲得肯定當然很好。但更重要的是，我衷心希望他能夠樂在過程中。我也希望在陪伴他成長的路上，我能經常提醒自己「盡量讓他的成長和學習，回歸到經驗的本質，不受其他因素的干擾」。
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我是正奇
諮商心理師/輔導與諮商博士
專長：
兒童青少年及成人個別心理諮詢、
親職諮詢、企業培訓、心理助人專業人員培訓、心理劇實務
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