文/曾正奇 諮商心理師
前陣子有位家長帶著他遭逢失戀的孩子來找我，言談中可以感受到孩子在感情上所受的傷，也聽到他無法放下的無奈和不捨。從家長的談論中，我們很清楚看到這段逝去的戀情，已經深深的影響孩子的狀態，包含他的學業成績、情緒穩定，乃至於人際關係。
前陣子有位家長帶著他遭逢失戀的孩子來找我，言談中可以感受到孩子在感情上所受的傷，也聽到他無法放下的無奈和不捨。從家長的談論中，我們很清楚看到這段逝去的戀情，已經深深的影響孩子的狀態，包含他的學業成績、情緒穩定，乃至於人際關係。
在與家長諮詢時，或許因為過度的擔心孩子，家長跟我說：「老師，孩子最近跟你談得不錯，好像還蠻能跟你溝通的，我想請你幫個忙，可否請你告訴孩子，對感情不要那麼用心，這樣會傷自己太深。」此話一出，我了解家長真的很愛孩子，不希望孩子因為感情受傷，但「對感情不要那麼用心」，真的是我們想傳遞給孩子的感情態度嗎？
在親職講座中我會問家長，你認為孩子幾歲可以開始談戀愛？許多家長都會表示在大學之後，有些則說是工作以後再說。回顧自己的成長經驗，我們是從幾歲開始對異性(或感情)感興趣？又是何時想要找到一個可以陪伴自己的人？答案通常不是大學或工作後。
我知道家長們給這個答案的考量，也了解家長主要還是希望孩子能在更成熟、準備好的狀態下再去接觸戀情，但從生理狀態和青少年發展的觀點來看，感情這件事很常無法用這麼「理智」的態度來處理。
當青春期啟動後，孩子們就開始對於異性或感情蠢蠢欲動，又在偶像劇及各式媒體的推波助燃下，孩子們對於感情的接觸是更早就開始了。因此，現代的父母，無可避免的會遇到孩子感情的議題，再者，和我們年輕時代相比，現今孩子對於這類議題的接觸更早、訊息更多。
因此，父母理應花費更多時間，與孩子們一同面對這個議題才對。其實許多研究顯示，當父母愈願意花時間，與孩子們討論性和感情有關的議題，孩子在這方面就會愈少產生困擾。
在實務工作中，很多孩子會跟我討論這類的議題，特別是在他們有困擾時，但我要說的是與孩子談「感情」的人，如果是父母的話，會是更即時、更有力。當與孩子談論感情時，一開始我會先以傾聽方式，了解孩子目前的感情經驗與困擾為何，當有初步了解後，接著再透過以下的四個角度，分別是「家庭背景」、「興趣休閒」、「價值觀點」與「情緒表達」，跟孩子好好的談「戀愛」，今天先談「家庭背景」與「興趣休閒」。
家庭背景
古代的媒妁之言，講求「門當戶對」，或許對我們來說，談戀愛看家庭背景不是很八股、不合時宜嗎？但從「相愛容易、相處難」的狀況看，在「相愛之後」何以會出現的「相處難」的結果，其實這與兩人的家庭背景有很大的關係。
舉例來說，曾有個學生跟我分享他的感情經驗，他說在兩人相愛的一開始，覺得彼此真是天造地設，但在熱戀過後的日常生活裡，他卻發現原來對方的家庭與他有那麼大的不同，包含兩人的社經地位、生活型態、日常習慣，乃至於家人關係等，這些巨大的差異，造成兩人相處上不斷地有摩擦，這些火花持續的發生並累積，直到兩人無法忍受，最後就以分手收場。
當孩子開始談戀愛之後，提醒孩子有機會了解一下對方的家庭，包含父母的職業、父母的相處及對方與父母的關係等，透過這些訊息的了解，有助於更清楚的看到自己與對方的異同，並透過這些訊息，評估彼此是否適合走下去，或是至少知道有多少東西是需要調整的。
興趣休閒
生活時間的安排，除非學習(校)、工作外，興趣與休閒經常是調劑生活的重要元素。曾有一個孩子跟我分享，在與男友交往的前期，對方知道她喜歡看電影，曾主動邀她去看過一次的電影，後來或許是熱戀期已過，或對男友來說這個休閒與他差異太大，因此在那次之後，男友就表示看影電很花錢、又浪費時間，從此兩人的活動就不再有電影這項。
在後來的相處中，經常只能陪著對方打遊戲，最後因為無法有共同的興趣，在交往的後期，經常兩人經常處於「無事可做」的狀態，而這段的感情也漸漸地走到終點。
基於上述的例子，當我們在與孩子談論感情時，可以帶著他去了解，兩人相處過程中，是否有共同的興趣或嗜好，即告訴孩子需要了解對方，喜歡從事的活動是什麼，或最常花時間在上面的事務為何，更要問自己，對方喜歡的這些東西，是否也是自己喜歡、樂於投入的。
如果「是」，那麼在某程度上，就可以確認未來彼此會有共處的美好時光，但如果「不是」，就需要思考，要重頭培養共同的興趣的可能性，不然就需要接受，彼此可以各自發展興趣，並能夠相互接納、包容，甚至是欣賞對方的喜好。
我們的許多的態度與行為，經常是隨著家庭背景而來，又興趣休閒也經常左右著人們生活的時間安排，有機會陪著孩子檢視戀人這兩部份的狀態，相信能幫助孩子對彼此的狀態，有更多的了解，並找到更適合的方式接近彼此或經營感情。
感謝你的閱讀，我們下次再談，如何陪伴孩子看到對方「價值觀點」與「情緒表達」這兩個部份。
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我是正奇
諮商心理師/輔導與諮商博士
專長：
兒童青少年及成人個別心理諮詢、
親職諮詢、企業培訓、心理助人專業人員培訓、心理劇實務
官方網站：曾正奇賦能心理諮詢網
在親職講座中我會問家長，你認為孩子幾歲可以開始談戀愛？許多家長都會表示在大學之後，有些則說是工作以後再說。回顧自己的成長經驗，我們是從幾歲開始對異性(或感情)感興趣？又是何時想要找到一個可以陪伴自己的人？答案通常不是大學或工作後。
我知道家長們給這個答案的考量，也了解家長主要還是希望孩子能在更成熟、準備好的狀態下再去接觸戀情，但從生理狀態和青少年發展的觀點來看，感情這件事很常無法用這麼「理智」的態度來處理。
當青春期啟動後，孩子們就開始對於異性或感情蠢蠢欲動，又在偶像劇及各式媒體的推波助燃下，孩子們對於感情的接觸是更早就開始了。因此，現代的父母，無可避免的會遇到孩子感情的議題，再者，和我們年輕時代相比，現今孩子對於這類議題的接觸更早、訊息更多。
因此，父母理應花費更多時間，與孩子們一同面對這個議題才對。其實許多研究顯示，當父母愈願意花時間，與孩子們討論性和感情有關的議題，孩子在這方面就會愈少產生困擾。
在實務工作中，很多孩子會跟我討論這類的議題，特別是在他們有困擾時，但我要說的是與孩子談「感情」的人，如果是父母的話，會是更即時、更有力。當與孩子談論感情時，一開始我會先以傾聽方式，了解孩子目前的感情經驗與困擾為何，當有初步了解後，接著再透過以下的四個角度，分別是「家庭背景」、「興趣休閒」、「價值觀點」與「情緒表達」，跟孩子好好的談「戀愛」，今天先談「家庭背景」與「興趣休閒」。
家庭背景
古代的媒妁之言，講求「門當戶對」，或許對我們來說，談戀愛看家庭背景不是很八股、不合時宜嗎？但從「相愛容易、相處難」的狀況看，在「相愛之後」何以會出現的「相處難」的結果，其實這與兩人的家庭背景有很大的關係。
舉例來說，曾有個學生跟我分享他的感情經驗，他說在兩人相愛的一開始，覺得彼此真是天造地設，但在熱戀過後的日常生活裡，他卻發現原來對方的家庭與他有那麼大的不同，包含兩人的社經地位、生活型態、日常習慣，乃至於家人關係等，這些巨大的差異，造成兩人相處上不斷地有摩擦，這些火花持續的發生並累積，直到兩人無法忍受，最後就以分手收場。
當孩子開始談戀愛之後，提醒孩子有機會了解一下對方的家庭，包含父母的職業、父母的相處及對方與父母的關係等，透過這些訊息的了解，有助於更清楚的看到自己與對方的異同，並透過這些訊息，評估彼此是否適合走下去，或是至少知道有多少東西是需要調整的。
興趣休閒
生活時間的安排，除非學習(校)、工作外，興趣與休閒經常是調劑生活的重要元素。曾有一個孩子跟我分享，在與男友交往的前期，對方知道她喜歡看電影，曾主動邀她去看過一次的電影，後來或許是熱戀期已過，或對男友來說這個休閒與他差異太大，因此在那次之後，男友就表示看影電很花錢、又浪費時間，從此兩人的活動就不再有電影這項。
在後來的相處中，經常只能陪著對方打遊戲，最後因為無法有共同的興趣，在交往的後期，經常兩人經常處於「無事可做」的狀態，而這段的感情也漸漸地走到終點。
基於上述的例子，當我們在與孩子談論感情時，可以帶著他去了解，兩人相處過程中，是否有共同的興趣或嗜好，即告訴孩子需要了解對方，喜歡從事的活動是什麼，或最常花時間在上面的事務為何，更要問自己，對方喜歡的這些東西，是否也是自己喜歡、樂於投入的。
如果「是」，那麼在某程度上，就可以確認未來彼此會有共處的美好時光，但如果「不是」，就需要思考，要重頭培養共同的興趣的可能性，不然就需要接受，彼此可以各自發展興趣，並能夠相互接納、包容，甚至是欣賞對方的喜好。
我們的許多的態度與行為，經常是隨著家庭背景而來，又興趣休閒也經常左右著人們生活的時間安排，有機會陪著孩子檢視戀人這兩部份的狀態，相信能幫助孩子對彼此的狀態，有更多的了解，並找到更適合的方式接近彼此或經營感情。
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諮商心理師/輔導與諮商博士
專長：
兒童青少年及成人個別心理諮詢、
親職諮詢、企業培訓、心理助人專業人員培訓、心理劇實務
官方網站：曾正奇賦能心理諮詢網
