文/曾正奇 諮商心理師
想到申論題書寫，就想到大學時代，學校將許多參與當天考試的學生，集中在一個偌大的禮堂中，鐘聲一響，坐在位置上，就會聽到四處傳來筆尖點擊桌面的聲音，整場的氣氛是肅穆、緊張…。
想到申論題書寫，就想到大學時代，學校將許多參與當天考試的學生，集中在一個偌大的禮堂中，鐘聲一響，坐在位置上，就會聽到四處傳來筆尖點擊桌面的聲音，整場的氣氛是肅穆、緊張…。
上回跟你談到申論題的準備方式，當你在考前能將應試內容裝進腦袋後，今天我們來談談如何提取及「輸出」，也就是--如何書寫申論題。依我個人經驗，關於申論的的撰寫，有以下幾點的分享。礙於篇幅，我這次先提前三點。
運用腦袋空檔
這是運用記憶的特性，讓申論題的撰寫，有事前「暖身」的時間。實際的作法是當你拿到考卷後，不論是否還有其他題型，如選擇、是非或配合等等，你必需先將所有申論題看完一次，但不用馬上撰寫。
看完之後，你就開始寫其他類型題目。這樣作法的用意有二，其一是「善用腦袋空檔」，即當你看完所有申論題之後，雖然你接著是寫其他題目，但在你填答其他題型時，你的腦袋會有空檔來思考，你接續要如何寫申論題；其二是「檢索相關訊息」，即當你在寫其他題目時，或許從它們的選項或是題幹中，會激發你寫申論題的一些思考，甚至是「答案」。
分點條列論述
申論題的書寫，分點論述是相當重要的概念，從出題單位或是出題者的觀點來看，會想用申論題來「考」考生，通常他們的目的之一，是希望找到一個思維邏輯清晰的人員，而分點論述的寫法，正足以呈現出考生內在的思考脈絡。
因此，條理分明、分點論述的寫法，會比將全部概念寫成一坨來得清楚。又從改題者的角度來思考，他們一次需要改許多分考卷，當你可以清楚列點時，會讓他閱讀起來容易，改題時心情會好一點，因此分數也會高一點。
如果你將所有內容寫成一大段，從給分的角度來看，改題者只能給你「概略」的分數，但如果你是分點寫，只要內容不是太誇張或有問題，那麼他在分點給予分數的狀況下，你的得分也會高一點。
最後，所謂分點條列論述，可以依論文書寫格式來標題號，如一、(一)、1、(1)…，不同位階的「點」，可以用縮排、退格方式呈現，這樣可以讓版面清晰、閱讀容易。寫法如下。
一、個人因素
(一)心理層面
1.情緒感受
(1)憤怒
啟承轉合申論
除了分點論述外，邏輯思考的另外一個呈現方式，是看你書寫的內容是否層次分明、言之有物。有時候寫申論題會像寫作文一樣，主要是表達你對於出題者詢問的論點。因此我們可以藉用論說文的基本格式來撰述。我們就用最常見的「啟、承、轉、合」來說明申論寫法。
●啟：前言
在前言部份，你可以書寫的內容如主題(或題目要申論的概念)的重要性、影響力或定義、背景等。這樣的論述，讓出題者(也經常主要的改題者)一開始就知道你對這個題目是有所了解的，另外也傳達了你對他出題的「認同」，甚至是肯定。
●承：主述
這部份就是主要回應題目詢問，透過撰述主要論點，讓改題者知道你對於題目命題的理解，撰寫的原則是清晰、明確、專業，並以核心概念為標題，在標題下再闡述相關內容，如果可能的話，也可以結合實務觀點，讓這樣的論述更加有力。
●轉：分析
這部份的內容，你可以考量題目的要求、答題時間的多寡及個人記憶量等因素，撰寫的是一些延申性的內容，如相關的分析、區別、比較等等，這部份我個人認為比較像是加分的作用，或是讓你主述的部份更有說服力。
●合：結論
最後，你需要綜合整理前面的論述，將相關的要點帶到做出結論，但這部份就不要再提到「新」的東西，只要標註出「重要」的部份就可以。這部份主要是讓整體的論述，能夠有頭、有尾，讓論述更加完整、清楚。
今天先跟你分享撰述的重點，希望對你實際書寫申論題時有幫助，下次我會再補充一些相關的書寫技巧。我們下次見！
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我是正奇
諮商心理師/輔導與諮商博士
專長：
兒童青少年及成人個別心理諮詢、
親職諮詢、企業培訓、心理助人專業人員培訓、心理劇實務
官方網站：曾正奇賦能心理諮詢網
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運用腦袋空檔
這是運用記憶的特性，讓申論題的撰寫，有事前「暖身」的時間。實際的作法是當你拿到考卷後，不論是否還有其他題型，如選擇、是非或配合等等，你必需先將所有申論題看完一次，但不用馬上撰寫。
看完之後，你就開始寫其他類型題目。這樣作法的用意有二，其一是「善用腦袋空檔」，即當你看完所有申論題之後，雖然你接著是寫其他題目，但在你填答其他題型時，你的腦袋會有空檔來思考，你接續要如何寫申論題；其二是「檢索相關訊息」，即當你在寫其他題目時，或許從它們的選項或是題幹中，會激發你寫申論題的一些思考，甚至是「答案」。
分點條列論述
申論題的書寫，分點論述是相當重要的概念，從出題單位或是出題者的觀點來看，會想用申論題來「考」考生，通常他們的目的之一，是希望找到一個思維邏輯清晰的人員，而分點論述的寫法，正足以呈現出考生內在的思考脈絡。
因此，條理分明、分點論述的寫法，會比將全部概念寫成一坨來得清楚。又從改題者的角度來思考，他們一次需要改許多分考卷，當你可以清楚列點時，會讓他閱讀起來容易，改題時心情會好一點，因此分數也會高一點。
如果你將所有內容寫成一大段，從給分的角度來看，改題者只能給你「概略」的分數，但如果你是分點寫，只要內容不是太誇張或有問題，那麼他在分點給予分數的狀況下，你的得分也會高一點。
最後，所謂分點條列論述，可以依論文書寫格式來標題號，如一、(一)、1、(1)…，不同位階的「點」，可以用縮排、退格方式呈現，這樣可以讓版面清晰、閱讀容易。寫法如下。
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●承：主述
這部份就是主要回應題目詢問，透過撰述主要論點，讓改題者知道你對於題目命題的理解，撰寫的原則是清晰、明確、專業，並以核心概念為標題，在標題下再闡述相關內容，如果可能的話，也可以結合實務觀點，讓這樣的論述更加有力。
●轉：分析
這部份的內容，你可以考量題目的要求、答題時間的多寡及個人記憶量等因素，撰寫的是一些延申性的內容，如相關的分析、區別、比較等等，這部份我個人認為比較像是加分的作用，或是讓你主述的部份更有說服力。
●合：結論
最後，你需要綜合整理前面的論述，將相關的要點帶到做出結論，但這部份就不要再提到「新」的東西，只要標註出「重要」的部份就可以。這部份主要是讓整體的論述，能夠有頭、有尾，讓論述更加完整、清楚。
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