文/曾正奇 諮商心理師
開學至今已近一個月，陸續有幼兒園或小一新生的家長跟我提到，關於上學這件事，他們家的寶貝仍是無法適應，幾手每天早上仍在演出十八相送或孟姜女哭倒長城的戲碼，這也讓照顧者身心俱疲，有時會覺得無技可施…。
開學至今已近一個月，陸續有幼兒園或小一新生的家長跟我提到，關於上學這件事，他們家的寶貝仍是無法適應，幾手每天早上仍在演出十八相送或孟姜女哭倒長城的戲碼，這也讓照顧者身心俱疲，有時會覺得無技可施…。
雙薪家庭在現在是相當常見的型態，與我們早期相較，許多孩子被迫更早「離家」，更快地進到團體生活，從增進學習、擴展人際、建立常規等觀點來看，孩子提早進入幼兒園，或許更能達成上述的目標，但對幼兒來說，需要提早離家，接觸並適應更多不同的人、事、物，且還要適應學習、人際、常規等事務，其實不是一件容易的事。
再者，許多孩子在進校園前，都是家中唯一(至多唯二)的寶貝，擁有大量的關注和照顧，從孩子內在或心理資源的豐富來說，理應是美事一樁，但從另一個角度來看，照顧者大量、焦點、呵護備至的照顧模式，也讓孩子更難適應學校的團體、規範生活模式。
最近，家長們詢問我孩子上學困擾的問題，也是綜合以上因素形成的結果。所以我們來談談，如何幫助孩子勇敢上學去，今天先談談孩子上學前，我們可以提供孩子什麼樣的環境，能減少孩子上學困擾。
關心自己，也在意別人
如剛剛所說，孩子從小就在無微不至的呵護和關注下成長，許多家庭都只有一個孩子，孩子經常是集三千寵愛於一身。因此，孩子經常較自我中心，只想到自己。因此，要減少孩子進入團體生活的困難，就需要從小培養孩子，除了覺察、了解自己的狀況外，同時也要顧及別人的反應。
家長或照顧者盡量注意，不讓孩子養成所有人都要以他為中心的態度，大人們可在與孩子互動時，適時、適度的反應自己的狀況，增進孩子的同理心及敏感他人需求、情緒的能力。
設定原則，也著重界限
早年的生活，由於物資有限，所以許多生活物品的使用，都有規範和使用原則，但現在的家庭孩子生得少，只要經濟條件許可，幾乎家長都願意提供給孩子「所有」，但在這給予的歷程中，很明顯地傳遞了一個「沒有原則與界限」的概念。
再者，我們從精神層面來看，為了讓孩子過得好，父母幾乎對於孩子是「百依百順」，在這樣環境下長大的孩子，一旦進到團體生活時，他們經常帶著這樣的成長經驗，與同儕或老師相處，但當他發現不如他的預期時，很容易產生想要逃離或退出的想法。
此時，若父母仍是採取「順從」的作法，那麼孩子就真的會進到一個毫無「框限」的境界，因此要融入環境也就更困難了。要提醒的是，身為家長同理孩子情緒是需要的，但應做的事還是要做，就如我先前文章提，需要跟孩子溫柔的說「不」，這是原則和界限的建立，也是孩子成長中的重要一步。
給予關愛，也發展能力
以前有一部電影，叫做「孩子不笨」，劇中有幾個孩子被綁架，其中主要被綁的孩子，是因為家境富裕，父母提供豐厚的物質生活，但也讓孩子失去生活自理的能力。
影片中有許多值得省思的事，或許你可找機會看看這部影片。我想談的是，父母對於孩子，在關愛、照顧之餘，應該提供給孩子更多學習生活事務能力的機會。幾乎所有孩子，都具備解決生活事務的能力，只是看大人是否提供機會練習，並從旁協助。
要讓孩子能夠更快的適應團體生活，在孩子發展的早期，就需要透過各種管道和機會，讓孩子從自然而然的生活中，養成能夠獨立解決問題的能力。不然，我們可能就會養出「只能消費、無法產出」的孩子，我想這都不是父母所期待的。
今天先從早期教養的觀點，跟你談到如何幫助孩子能夠適應團體的生活，當這部份做得愈多，孩子就愈有能力進到團體生活中，盼望這幾點的提醒，對家有小小孩的父母們有幫助，若有任何不清楚的地方，都歡迎你透過line平台或e-mail跟我聯繫討論！下一篇我將分享自己陪伴兒子順利上學的經驗。
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溫柔而堅定的說「不」
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我是正奇
諮商心理師/輔導與諮商博士
專長：
兒童青少年及成人個別心理諮詢、
親職諮詢、企業培訓、心理助人專業人員培訓、心理劇實務
官方網站：曾正奇賦能心理諮詢網
再者，許多孩子在進校園前，都是家中唯一(至多唯二)的寶貝，擁有大量的關注和照顧，從孩子內在或心理資源的豐富來說，理應是美事一樁，但從另一個角度來看，照顧者大量、焦點、呵護備至的照顧模式，也讓孩子更難適應學校的團體、規範生活模式。
最近，家長們詢問我孩子上學困擾的問題，也是綜合以上因素形成的結果。所以我們來談談，如何幫助孩子勇敢上學去，今天先談談孩子上學前，我們可以提供孩子什麼樣的環境，能減少孩子上學困擾。
關心自己，也在意別人
如剛剛所說，孩子從小就在無微不至的呵護和關注下成長，許多家庭都只有一個孩子，孩子經常是集三千寵愛於一身。因此，孩子經常較自我中心，只想到自己。因此，要減少孩子進入團體生活的困難，就需要從小培養孩子，除了覺察、了解自己的狀況外，同時也要顧及別人的反應。
家長或照顧者盡量注意，不讓孩子養成所有人都要以他為中心的態度，大人們可在與孩子互動時，適時、適度的反應自己的狀況，增進孩子的同理心及敏感他人需求、情緒的能力。
設定原則，也著重界限
早年的生活，由於物資有限，所以許多生活物品的使用，都有規範和使用原則，但現在的家庭孩子生得少，只要經濟條件許可，幾乎家長都願意提供給孩子「所有」，但在這給予的歷程中，很明顯地傳遞了一個「沒有原則與界限」的概念。
再者，我們從精神層面來看，為了讓孩子過得好，父母幾乎對於孩子是「百依百順」，在這樣環境下長大的孩子，一旦進到團體生活時，他們經常帶著這樣的成長經驗，與同儕或老師相處，但當他發現不如他的預期時，很容易產生想要逃離或退出的想法。
此時，若父母仍是採取「順從」的作法，那麼孩子就真的會進到一個毫無「框限」的境界，因此要融入環境也就更困難了。要提醒的是，身為家長同理孩子情緒是需要的，但應做的事還是要做，就如我先前文章提，需要跟孩子溫柔的說「不」，這是原則和界限的建立，也是孩子成長中的重要一步。
給予關愛，也發展能力
以前有一部電影，叫做「孩子不笨」，劇中有幾個孩子被綁架，其中主要被綁的孩子，是因為家境富裕，父母提供豐厚的物質生活，但也讓孩子失去生活自理的能力。
影片中有許多值得省思的事，或許你可找機會看看這部影片。我想談的是，父母對於孩子，在關愛、照顧之餘，應該提供給孩子更多學習生活事務能力的機會。幾乎所有孩子，都具備解決生活事務的能力，只是看大人是否提供機會練習，並從旁協助。
要讓孩子能夠更快的適應團體生活，在孩子發展的早期，就需要透過各種管道和機會，讓孩子從自然而然的生活中，養成能夠獨立解決問題的能力。不然，我們可能就會養出「只能消費、無法產出」的孩子，我想這都不是父母所期待的。
今天先從早期教養的觀點，跟你談到如何幫助孩子能夠適應團體的生活，當這部份做得愈多，孩子就愈有能力進到團體生活中，盼望這幾點的提醒，對家有小小孩的父母們有幫助，若有任何不清楚的地方，都歡迎你透過line平台或e-mail跟我聯繫討論！下一篇我將分享自己陪伴兒子順利上學的經驗。
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諮商心理師/輔導與諮商博士
專長：
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