曾正奇賦能心理諮詢網
  • 近期開課
  • 近期邀約
  • 關於正奇
    • 我的故事
    • 學經歷
    • 服務項目
    • 學員回饋
    • 課程回饋表
  • 講座主題
    • 輔導知能
    • 親職講座
    • 企業培訓
  • 專業分享
    • 「活出自我」心理劇導演長期訓練團體
    • 滋養親子關係
    • 大眾心理健康
    • 企業組織攻略
    • 輔導專業札記
    • 正奇心情隨筆
  • 與我聯繫

孩子沒說真話

3/28/2017

評論

 
文/曾正奇 諮商心理師
​
前幾天與一群輔導老師進行團體督導,有位老師提到輔導的學生出現「說謊」行為,讓他相當困擾,不知道如何處理、看待或回應孩子這類反應。老師表示學生會跟自己「說故事」(其實是編故事),但後續透過側面訊息得知,他所說的都不是「實情」,老師對於學生一再出現的這類行為感困擾,不知如何回應。
圖片
在實務工作中,不知道你是否也曾遇到這樣的學生,跟你說了很多話,但你真的不知道是真?是假?或是說了一些不可置信的話,但他卻顯得非常真誠。再者,從你的認知理解中,很明顯得覺得案主說不合常理,但你卻不知道怪在那裡。正奇在實務工作中,也經常遇到學生有這類反應,回顧整理相關經驗,我將這類「說謊」行為,概分為三大因素造成,分別為防衛機制、能力受限及精神疾病。由於篇幅關係,本文僅就防衛機制作說明。

防衛機制所為

在助人工作歷程中,當你發現案主未說真話,舉例來說,一個夢想成為演藝人員的學生,他跟你「編」了一個他曾經與某些明星同台唱歌故事;或是某個對愛情充滿憧憬的案主,她告訴你在校外她有一個交往很久、經常一起出遊的男友等等。當學生在講這些話時,通常他們在認知上,都清楚知道自己沒有說實話,所以對於這類的話被「揭穿」,他是會有擔心和焦慮的。另外,也有一些人,由於過大的生活事件或衝擊,造成他們的無法承受,並將某些感覺藏到深層內在,因此說出一些與事實不符的話。
​

這類的「謊言」,我們可以用精神分析中的防衛機制來看,防衛機制是指當個體的願望與外在現實無法配合時,所造成了內在的緊張和焦慮,這時候個體就會採取某些行為反應方式來因應,而這就可能會出現我們所見到的不說真話行為。佛洛依德提出的防衛機制很多種,其中有幾種特別容易出現不說真話的行為,分別說明如下。

1.否認

所謂的否認指的是個體否認一個外在威脅或創傷事件的存在,例如一個患了末期疾病的人可能否認即將來臨的死亡;死去孩子的父母,藉由保持孩子的房間不去改變,而持續否認他們失去孩子的事實。在一般的狀況中,個體可能使用否認說法、拒絕看到事件的真實面,接著甚至進一步編造一個「故事」,來掩飾原來的狀況,所以你就會看到學生出現不說真話、編故事的行為。

2.合理化

另一種讓個體無法真實呈現自己狀態的防衛方式,就是叫合理化,它是用不同的說法,重新解釋我們的行為,讓它比較容易被自己(或他人)接受,減少對自己的威脅。舉例來說,一個被炒魷魚失去工作的人,為了合理化這件事,就說反正這個工作也不是好差事,但這樣的說法,明顯的與自己內在的狀態或感受不同。在一般情境中,就是所謂的酸葡萄心理,總之個體會用一個比較「好聽」,但不真實的話語來跟你述說一件事。

3.理智化

理智化或稱為智性談話,這種防衛機制是指在說一件事時,特意的去除一些情緒性反應的內涵,舉例如用思考替代體驗、過分注意抽象理論,以逃避親密關係。又如一些青少年,對自己性徵的發展感到害怕,他們可能會出現很理性地談論婚前性行為。一般的狀況中,個體可能會出現明明很怕一件事,但他卻說他一點都不怕,並很理性的談論這些事件或經驗。

從事助人工作,我想多少都遇過這類的防衛機制,在精神分析治療中,防衛機制的處理,就是主要的治療工作。關於如何因應這些防衛機制(或稱抗拒),提出以下幾種觀點供你參考 :
    

沒有抗拒只有合作

焦點解決創始人de shazer對於抗拒或防衛,他提出的觀點是「沒有抗拒,只有合作」,我個人對於這句話的解讀是,當案主產生防衛或抗拒時,這代表著治療者用了不對的方法與案主一同工作,所以無法產生合作。反過來說,如果可以找到適合與案主一同合作、工作的方式時,防衛和抗拒就自然而然的消失。舉個例子來說,當案主為了在你面前形成一個「好形像」,於是編了很多「故事」,不斷地在表達自己有多麼好時,這時候你是要「戳破」他的謊言,讓他不再編這些故事,呈現出真實的他;還是看見這些謊言背後,他是如何用心地試圖與你形成好的關係,讓你看見他的好。上述的兩個作法,那個能夠讓案主與你進一步「合作」,這就是「克服」防衛和抗拒的方式。

尊重防衛機制

精神分析早期對於防衛機制的看法,總認為它是需要被分析和處理的內在機制,但隨著理論的發展,晚近的精神分析學者,重新看待防衛與抗拒,用尊重的方式來看待它,將它視為案主自我保護的機制。從這個觀點來看,在實務工作中,當你遇到案主出現防衛行為時,或許你需要停下來想想,案主在這個防衛的背後,真正想保護的是什麼?試著用尊重的角度,看待案主在某些階段或情境中,需要用這樣的方式來保護自己。

正向看待防衛或抗拒

​防衛或抗拒是精神分析學派治療中的重點工作,相關的學者提及抗拒或防衛的出現,表示案主治療的處境,更接近於他的核心議題,因此當抗拒或防衛出現時,代表著治療有進一步發展的可能。從這個觀點來看,我們應該更正向的看待防衛,把它當成是治療進展的指標之一。所以下一次當案主對你說謊時,提醒自己一聲,這代表你的助人工作或關係,將有機會進一步發展。

我的碩士論文,寫的就是抗拒這個主題,在過程中我透過案主的觀點,分析抗拒的外顯行為和內隱反應,並提出一些抗拒行為反應的脈絡和組型,如果防衛或抗拒是你實務工作中的困境,你可進一步參考我的碩士論文。

當我在處理案主的抗拒或防衛時,我經常想到的是「北風與太陽」的故事,當北風試圖透過強風吹走行人的外衣時,反而讓行人將外衣拉的更緊,相反的,太陽用和煦的陽光,卻很輕易的就讓行人脫下他的外衣。我借用這個故事,以外衣來比喻案主的抗拒,接著要問你的是:「你要當的是北風或太陽?」感謝你的閱讀,希望今天的分享,對你的專業工作有所幫助。

​正奇最新活動

106/4/13【聞東問西 問出孩子的自信與力量】
106/5/6~5/7「推倒高牆 活出自我」 心理劇成長工作坊

喜歡這篇文章,請按「讚」或「分享」
**************************************
我是正奇 
諮商心理師/輔導與諮商博士

專長:
兒童青少年及成人個別心理諮詢、
親職諮詢、企業培訓、心理助人專業人員培訓、心理劇實務
官方網站:曾正奇賦能心理諮詢網

立即點擊下方連結,用 LINE 訂閱我的文章或短片
http://bit.ly/doctseng
評論
comments powered by Disqus

    作者

    我是曾正奇,這裡分享了我在生活、工作的心得與見聞,透過文章或影片方式分享,歡迎您來這裡交流!為保護個人隱私,有關案例分享,皆經過改編或整合多個案例經驗所撰寫而成。

    存檔

    四月 2021
    三月 2021
    二月 2021
    一月 2021
    十二月 2020
    十一月 2020
    十月 2020
    九月 2020
    八月 2020
    七月 2020
    六月 2020
    五月 2020
    四月 2020
    三月 2020
    二月 2020
    一月 2020
    十二月 2019
    十一月 2019
    十月 2019
    八月 2019
    七月 2019
    六月 2019
    五月 2019
    四月 2019
    三月 2019
    二月 2019
    一月 2019
    十二月 2018
    十一月 2018
    十月 2018
    九月 2018
    八月 2018
    七月 2018
    六月 2018
    五月 2018
    四月 2018
    三月 2018
    二月 2018
    一月 2018
    十二月 2017
    十一月 2017
    十月 2017
    九月 2017
    八月 2017
    七月 2017
    六月 2017
    五月 2017
    四月 2017
    三月 2017
    二月 2017
    一月 2017
    十二月 2016
    十一月 2016
    十月 2016
    九月 2016
    八月 2016
    七月 2016

    分類

    全部
    企業組織攻略
    大眾心理健康
    正奇心情隨筆
    滋養親子關係
    輔導專業札記

Powered by Create your own unique website with customizable templates.
Creative Commons使用的相片來自 ulisse albiati
  • 近期開課
  • 近期邀約
  • 關於正奇
    • 我的故事
    • 學經歷
    • 服務項目
    • 學員回饋
    • 課程回饋表
  • 講座主題
    • 輔導知能
    • 親職講座
    • 企業培訓
  • 專業分享
    • 「活出自我」心理劇導演長期訓練團體
    • 滋養親子關係
    • 大眾心理健康
    • 企業組織攻略
    • 輔導專業札記
    • 正奇心情隨筆
  • 與我聯繫